jueves, 28 de febrero de 2019

Lenguaje y Comunicación (producto integrador).



"Anécdotas"
Casitas/ El peor día/ La broma
Imagen relacionada
Imagen relacionada

Resultado de imagen para niño rodeado por monstruos

De Pablo Pérez Cinthya Abigail
Pineda Martínez Alexis
Salazar Lobato Alejandro
Tenorio Domínguez Abril




"Casitas"

Abril Tenorio Domínguez.


Esta historia ocurrió cuando yo tenía como 7 años, y se trata de cuando mi familia se reunía para viajar a un lugar llamado "Casitas" que está situado en Veracruz.
Era un día común y corriente por la mañana, yo estaba con mis primos y mi hermana desayunando, estábamos conversando y salió el tema sobre si salíamos a caminar a la orilla del mar.
Imagen relacionadaResultado de imagen para casitas veracruz mapa


Y como no teníamos nada que hacer pues decidimos ir, ya cuando íbamos llegando a lo lejos vimos un montón de bolitas de colores en la arena, así que decidimos bajar corriendo, al momento de llegar nos dimos cuenta de que eran muchas medusas fuera del agua, me acuerdo que eran de color rosa, morado y transparente.



Resultado de imagen para medusas

Resultado de imagen para medusas




Queríamos meternos a nadar, pero teníamos miedo de que nos picaran, así que volvimos a casa, comimos cocos, vimos películas y jugamos videojuegos.

"El peor día"
Alejandro Salazar Lobato.

Un día normal me encontraba a fuera de mi casa por la tarde con mi amigo jugando béisbol con un palo de escoba y una pelota normal de plástico.
En el transcurso del juego se nos bolo el balón a un terreno baldío que estaba a lado de nosotros, por lo cual supimos que ya no lo íbamos a recuperar así que decidimos usar un circuito de radio como pelota.


Imagen relacionadaCuando mi amigo me arrojo la pelota para que yo la golpeara con el palo, el aire desvió el circuito e hizo que aterrizara en mi boca lo que causo que perdiera dos dientes, un pedazo de labio y estuve un rato desangrándome porque no encontraban la solución para que no me saliera sangre. Lo malo de todo esto es que no encontré mis dientes.

Resultado de imagen para circuito electronico

Resultado de imagen para niño chimuelo animado


"La broma"

Alexis Pineda Martínez.



Una tarde-noche, cuando yo solo tenía entre 5 a 6 años, me dirigía en compañía de mis tíos a visitar a un familiar, ya que le llevábamos un par de cosas. El familiar al que íbamos a visitar no vivía muy alejado de mi casa más o menos 30 minutos caminando, así que mis tíos decidieron que caminaríamos. Como ya era de esperarse la tarde estaba por acabarse y entraría la oscura noche, pero eso a mis tíos no les importaba ya que en esos tiempos la delincuencia no era tan común y si alguien quería hacernos daño no podría porque éramos muchos hombres. La luna nos daba un poco de luz ya que estaba muy brillante y grande, lo suficiente para poder alumbrarnos el camino.
Resultado de imagen para sol resplandeciente abajo de un arbol
Resultado de imagen para sol resplandeciente abajo de un arbol anochecer



El camino por el que íbamos era muy oscuro ya que no había alumbrado público, había pocos pero enormes árboles y milpas tiradas. Al poco tiempo de estar caminando nos topamos con una barranca y cerca de ella había un tipo cueva, mis tíos querían jugar un poco con la cueva y lo harían siendo yo su principal diversión. 
Su plan era introducirme dentro de la cueva para asustarme y lograron hacerlo a base de mentiras, como yo era muy pequeño y me encantaban los dulces era muy fácil de manipular, ellos me dijeron que si entraba a la cueva encontraría una montaña enorme de dulces solamente para mí y que me los podría comer yo sólito, con esas palabras hermosas yo entre a la cueva sin miedo y ningún problema.
Saltando de felicidad me iba introduciendo cada vez más a la cueva hasta que… no paso mucho tiempo para que la broma de mis tíos comenzara, empecé a escuchar sonidos extraños y escalofriantes, pregunte y pregunte por mis tíos pero ninguno me respondía, de pronto toda esa emoción se fue convirtiendo en miedo tome un pedazo de rama que estaba a lado mío y sin más salí corriendo, gritando y llorando.
La broma de mis tíos salió más que perfecta, ya que además de que me asustaron  tomaron una fotografía justo cuando salía corriendo y llevaba en la mano mi amenazante rama. Estaba sin entender nada, viendo como mis tíos se reían de mí. Al final llegamos a la casa de mi familiar y comenzaron a contar todo lo que me hicieron. 

Resultado de imagen para niño corriendo de miedo


Hasta la fecha me siguen atormentando con esa foto y cada que me visitan se burlan de mí y de mi amenazante rama. 







lunes, 25 de febrero de 2019

Ingles (producto integrador)


Alejandro Salazar Lobato. #46
Jesus Javier Luna Meneses. #22
1 "D"

"Presente continuo afirmativo negativo e interrogativo". 

Afirmativo.
Se forma conjugando el verbo "to be" en presente de indicativo seguido de un verbo en forma -ing.
Forma corta
Forma larga
I am working
I'm working
You are working
You're working
He is working
He's working
She is working
She's working
It is working
It's working
We are working
We're working
You are working
You're working
They are working
They're working

Forma negativa continua en inglés
 La forma negativa añade la partícula 'not' al auxiliar.

Ejemplo con el verbo 'to drink' (beber):
I am not drinking
Yo no estoy bebiendo
You are not drinking
Tú no estás bebiendo
He/She is not drinking
Él/Ella no está bebiendo
We are not drinking
Nosotros no estamos bebiendo
You are not drinking
Vosotros no estáis bebiendo
They are not drinking
Ellos no están bebiendo

Presente continuo interrogativo

Afirmativo

Presente de "to be" + sujeto + verbo -ing + ...?

Negativo

Presente de "to be" + sujeto + not + verbo -ing?

Ejemplos

Am I dancing?
¿Estoy bailando?
Are you learning karate?
¿Estás aprendiendo kárate?
Is he not swimming now?
¿No está nadando ahora?
Is she travelling to New York?
¿Está viajando a Nueva York?

Ejercicios:https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/present-continuous

 Modal can/can´t.


La estructura del verbo can en afirmativo es:
Sujeto + can + verbo infinitivo + lo demás = We + can + speak + English.
En tercera persona se queda igual que en el resto de personas = She can play de guitar.
Nunca lleva to detrás = NO I can
to swim
La estructura del verbo can en interrogativa es:
Can + sujeto + verbo infinitivo + lo demás ? = Can +  you    + help  + me?
Para contestar diremos Yes, (sujeto) can o No, (sujeto) can’t.
Ejemplos:
Yes, I can. No, I can’t.
Yes, you can. No, you can’t.
Yes, we can. No, we can’t.
Yes, she can. No, she can’t.
La estructura del verbo can en negativo es:
Sujeto + can’t + verbo infinitivo + lo demás = John + can’t + speak + French.
Can’t es la contracción de cannot, pero se suele decir can’t.
They can’t park here = They cannot park here.
Algunos ejemplos más:
can sing, but I can’t play the guitar.
You can speak English but you can’t speak Russian.
She can’t come on Monday, but she can come on Friday.
John and Mary can’t dance, but they can play tennis.
We can’t park here, but we can park there.

canción: https://www.youtube.com/watch?v=1CZx1_8xfMY

Ejercicios: http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson13/05.html



Para que logres aprender mucho mas fácil el ingles en oraciones simples en forma afirmativa y negativa te dejo estos vídeos y sus estructuras gramaticales para que los cheques y puedas entenderlo mejor :).

Cuando afirmamos algo en el tiempo simple present usamos la siguiente estructura.
I
You       + verb in simple form+ complement.
We
They
Ejemplo: I brush my teeth every morning.

Cuando queremos hacer oraciones en forma interrogativa y contestarlas de la forma sencilla tienes que saber que hay dos verbos auxiliares que te servirán para preguntar y responder.
Para la primera y segunda persona singular y plural y para la tercera persona plural usamos: DO

   I
Do  you   + verb in simple form +complement ?
       we
       they

Ejemplo: Do you go to school every day?
               Yes, I Do. 
               No, I don´t
 Cuando estamos en interrogativo, el verbo principal no lleva -s o -es.
Ejemplo: Does she brush her teeth every day?
               Yes, she does.
               No, she doesn´t.

Para la tercera persona singular usamos DOES

          he
Does she + verb in simple form + complement ?

          it

EJERCICIOS:https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/present-simple

La estructura del presente simple en forma negativa es:
Sujeto + do/does + not + verbo + ...
Forma larga
Forma corta
I do not play
I don't play
You do not play
You don't play
He does not play
He doesn't play
She does not play
She doesn't play
It does not play
It doesn't play
We do not play
We don't play
You do not play
You don't play
They do not
They don't play
CANCIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=HpAY7ZTYupQ



martes, 19 de febrero de 2019

Lenguaje y Comunicación, situación de aprendizaje.

Alejandro Salazar Lobato .

Carlos Daniel Herrera Hernandez.

1 "D"

"Los vicios de ella"

-Prima: Miguel, te presento a mi amiga.
-Yo: Hola, es un placer conocerte.
-Ella: Hola es un placer, tu prima dice que te la pasaste hablando de mí en el camino hacia acá, ¿es porque te gusto? Y porque no me lo dices, ja, ja, ja no es cierto.
-Yo: Ja, ja, ja, es verdad. Sí hablé de ti, pero es solo porque quería conocerte.
-Ella: Como crees, Yo pensé que porque soy bonita.
-Yo: Bueno, sí te confieso que estas muy guapa y quiero conocerte mejor, espero que antes de que termine esta velada, podamos intercambiar WhatsApp, Facebook, Instagram y demás redes sociales.
-Ella: ¡Eh eres difícil de comprender! Me caíste bien, te voy a dar una oportunidad para que me conozcas muy bien, soy callada, tímida, inocente y tengo la… ¡no es cierto! Mira, te voy a contar, mi tío tiene un perro y trato de morderme, me asusto, es gracioso porque lo entrenaron para que solo entendiera el inglés, pero yo no le entiendo.
-Yo: Yo puedo enseñarte un poco de inglés. Seguramente para indicarle al perro que no debe hacer utilizaras el can´t (no puedo) Algo así como You can´t bite me (No puedes morderme), ja, ja,ja,ja.
-Ella: Entonces así quedamos, te paso mi número para que tengas mi WhatsApp y en Facebook aparezco como “princesa imperfecta”, por ahí nos comunicamos, mientras vamos a la fiesta. Por qué en un rato tengo que regresar a mi casa.
-Yo: Me parece perfecto, te busco en redes y para apoyarte con ingles voy a crear una herramienta digital y te paso el link.
-Ella: No te entendí nada, pero vale.

viernes, 15 de febrero de 2019

Formación Cívica y Ética. (ENTRADA 4 DE HABILIDADES DIGITALES)

Alejandro Salazar Lobato.
Jesus Javier Luna Meneses.
1 "D"

"MIS LOGROS"


Imagen relacionadaImagen relacionada

"Conclusión"

En las imágenes expuestas se muestra una acción innecesaria por parte de los humanos que no se ve aplicada en la protección de nuestros derechos como seres humanos ya que esos animales fueron despojados de su libertad violando uno de sus derechos como seres vivos, quitandoles la vida sin ninguna necesidad de alimento ni nada solo por el placer de ser objetos de adorno en sus casas.

"El ser humano no tenia el derecho ni la necesidad"




martes, 12 de febrero de 2019

Lenguaje y Comunicación.

PRINCIPALES VICIOS DEL LENGUAJE.

TIPOS

Descripción y Ejemplos.
Ambigüedad.
Oración con doble interpretación o falta de claridad.
Ejemplo: En la avenida Cortez venden pañales para “adultos desechables.

Apócope.
Acortar informalmente una palabra.
Ejemplo: “Rodri” se compró una “bici”

Cacofonía.

Combinación o unión de sonidos inarmónicos y poco gratos para el oído.
Ejemplo: ”Pamela me la molió”

Coprolalia.
Son las groserías, el vicio no es decirlas sino pronunciarlas sin tan ni son o fuera de contexto.
Ejemplo: La subió y bajo a “puteadas” frente a los demás.

Dequeísmo.

Abuso de palabras con “de que”. Generalmente esta demás la preposición.
Ejemplo: La ciudadanía cree “de que” vamos progresando.

Folclorismo.
Abusar con las expresiones típicas de un país.
Ejemplo: Aquella niña hace mucho tiempo que ya “no arrastra la bolsa de pan”.

Solecismo.
Error en la sintaxis o en la conjugación verbal que le quitan pureza y exactitud a un idioma.
Ejemplo: Esperemos que no “haiga” problemas en el estadio.

Vulgarismo.
Modificar la acentuación. Alterar la prosodia de letras, silabas y palabras.
Ejemplo: Yo jamás me “adecua” a los problemas.

¿Porque es importante expresarse de forma adecuada y cuerente?

Es importante por varias razones por ejemplo en una platica con personas mas preparadas que tu mismo o de un nivel igualitario que pueden expresarse con muchos y muy varidos términos no usados muy comúnmente.
También si usas un lenguaje mas cuerente, claro puedes evitarte todo un texto enorme al hablar con otra persona para que al final termines muy confundido en tus palabras y aras que tu mensaje no sea claro y por ende no entendible.
Transmites tu idioma de una forma adecuada para que futuras generaciones se expresen de manera correcta y que no usen diferentes lenguajes mal hechos y que no tienen ninguna coherencia.
Evitas faltas de ortografía y de redacción lo que se te felicitara al momento de hacer tramites trabajos y de demás documentos importantes en tu vida.